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小学语文辅导之缩句和扩句

在小学语文学习中,扩句和缩句是非常常见的语文题型,也是小学生必须要会的语文基本功,下面大桥教育为同学们带来扩句和缩句的知识点和练习题,帮大家巩固下知识。
(一)扩句
扩句就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制的词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。  
扩句的基本步骤:  
要先找出句子的主干词语,在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。  
例 ① 老班长钓鱼。  
瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。(扩句)  
(分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。  
方法:先提出问题,什么样的老班长?在什么地方?怎样地钓鱼?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。 
②我看着这一幕。  
瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。(扩句) 
扩句的注意事项: 
1.扩句不能另加主干,如:主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 
2.不能改变原句的基本意思和句型。
3.增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 
4.添加的成分要注意排列顺序。 
5.还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。     
的+名词 ;地+动词;得+形容词     
如:雪花飘落下来。 
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
(二)缩句
缩句就是给句子去掉枝叶,即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语,保持句子最基本的成分。  缩句的基本步骤:  
1.先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。  
2.找每部分的主干词语。  
3.找到“的、地、得”,去除“的、地”以及前面的词语,去除“得”以及后面的词语。  
4.最后去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子。  
例 ① 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。     我思念着启蒙老师们。(缩句)  
分析:根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来。
② 都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修建的一条大堤。  都江堰是大堤。(缩句) 
③ 我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进。 我和同伴们前进。(缩句)      
④ 这位“当代神农氏”培育出来的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后,对人类做出的“第五大贡献”。 
 杂交水稻是“第五大贡献”。(缩句)   
缩句的注意事项:  
1.不能改变原句的基本意思,句子要完整,句型不变。 
2.去掉修饰和限制的词语时要一次去完。  
3.否定句中的否定词要保留,疑问句中表示疑问的词语要保留,缩句后的句子不能保留“的、地、得”,但可以保留“着、了、过”。(“着”用在动词后面,表示动作正在进行。“了”用在动词后面表示动作已经完成。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。) 
4.句子中的专用词不能去掉。如:“启蒙老师们”,“第五大贡献”等。 5、去掉“在„(中、里、上、下„)”表示特定环境和语言的词语。 如:我们在学习雷锋活动的过程中,取得了成绩。 缩写为:我们取得了成绩。
以上就是
大桥教育为大家带来的“小学语文辅导之缩句和扩句”
的详细内容,不知道你有没有领悟到扩句和缩句的规则技巧,多练习多感悟哦~

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