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小学语文阅读方法指导

小学语文阅读能力就是指学生看书报的能力和认真阅读的习惯。 看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确、流利,有感情地朗读课文,比较熟练地默读课文,能背诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次,概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少年儿童阅读的书报,理解主要内容,有初步的分析能力94。认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。怎么能让孩子具备上述两种小学语文阅读能力呢? 下面大桥教育旗下大桥文学为大家带来一些小学语文阅读方法和技巧,希望对你有帮助。
一、划分段落层次 
段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时,围绕一个意思说一句话或几句连贯的话,是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段,它可 以由一个自然段组成,也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要,意义段着眼思想内容的划分。 
我们学习段,一是弄懂怎样把话一句一句地连起来,表示一个主要意思;二是进行思维训练,培养概括能力。 
自然段如何分层和概括段意呢? 
自然段划分层次,就是通过对一段话的分析,看出这段在有个意思,这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
二、划分文章段落、概括段意。 
划分文章段落,可以参考上述分层的几种方法外,段落大意的概括,还可以采取以下方法:找中心句(有的在段首,即总起句;有的在段尾,即总结句;也有的在中间议论部分或人物语言中)。抓住这一段的主要意思,用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。
三、写文章的主要内容 
抓住文章的主要内容,这是读懂文章的主要内容,既不能太简单,也不要太具体,要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
 
以为就是大桥教育关于“小学语文阅读方法指导”的相关建议,不知道您有没有理解和掌握。语文阅读方法掌握后一定要勤加练习,提高自身的理解力和概括能力。之后大桥教育也会给家长和孩子带来小学语文阅读和理解的相关指导,感谢您关注大桥教育。
 

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